In den Kindergartengruppen für 4- und 5-jährige Kinder wird jede Gruppe von zwei Lehrkräften betreut: Eine als Modell- und Bezugsperson für jede Sprache, Spanisch und Deutsch. So koexistieren beide Sprachen durch verschiedene Aktivitäten. Die Lehrkräfte arbeiten als Team, koordiniert und abwechselnd, und bieten während des Schultages Aktivitäten in jeder Sprache an.
Für den Erwerb einer Zweitsprache ist es wichtig, dass die Kinder den Kontakt mit der neuen Sprache als positive und unterhaltsame Erfahrung erleben.
Wir verstehen, dass der Erwerb einer Zweitsprache ein Prozess ist, in dem die Kinder verschiedene Phasen durchlaufen. Die „stille Phase“ des ersten Kontakts ist die Phase, in der die Kinder die neuen Laute der Sprache entdecken, identifizieren und aufnehmen, um sie dann in ihren verbalen Ausdruck zu integrieren.
Wir schätzen jede Phase dieses Prozesses sehr und freuen uns und ermutigen die Kinder, wenn sie beginnen, zunehmend Sätze auf Deutsch zu verwenden und auszudrücken, während ihres Aufenthalts im Kindergarten.
