Sport und körperliche Aktivität

Grundpfeiler in der integralen Bildung von Menschen. Es nährt den Körper, trainiert den Sinn, kultiviert den Geist und bildet Werte, Grundlagen für die Ausbildung unserer Kinder.

Sportunterricht

Vom Kindergarten an haben unsere Schülerinnen und Schüler ein begleitendes Sportangebot als Teil des Schulprogramms. Ab dem zweiten Jahr der Grundschule gibt es außerdem die Möglichkeit, an weiteren sportlichen Teams teilzunehmen und an Turnieren ihre Wettbewerbsfähigkeit zu trainieren.

Alle Angebote werden von in der Sportart ausgebildeten Trainern angeboten.

  • Leichtathletik (gemischt)
  • Basketball (Jungen)
  • Fußball (Jungen)
  • Kunstturnen (Mädchen / Jungen)
  • Rhythmische Gymnastik (Mädchen)
  • Handball (Jungen)
  • Schwimmen (gemischt)
  • Volleyball (Mädchen / Jungen)

Konzept: Leben in der Natur

Die Klassenfahrt in die Natur ist eine intensive Lebenserfahrung mit äußerst wichtigen pädagogischen Werten wie Engagement, Zusammenarbeit und Kommunikation.

Dieses Projekt hat zum Ziel, die Entwicklung integrierter Persönlichkeiten zu fördern, indem die Interaktion durch das gemeinsame Erleben und den Respekt gegenüber der Natur bereichert. Gleichzeitig soll das ökologische Gleichgewicht des Ortes durch verschiedene spielerische Situationen erhalten bleiben.

Die Verbindung zur Natur hat sich als vorteilhaft für die Gesundheit und Entwicklung von Kindern erwiesen. Aktuelle Studien haben gezeigt, dass die körperliche Aktivität im Freien das Fitness, die motorische Koordination und die geistige Gesundheit der Schüler und Schülerinnen verbessert. Darüber hinaus fördert der Kontakt mit der Natur Neugierde und erfahrungsorientiertes Lernen, was die Entwicklung kognitiver Fähigkeiten und Problemlösungsfähigkeiten begünstigt.

Darüber hinaus fördert das Projekt „Leben in der Natur“ Teamarbeit, Zusammenarbeit und Führungskompetenzen, grundlegende Fähigkeiten für die ganzheitliche Entwicklung der Schüler und Schülerinnen. Durch Gruppenaktivitäten und Herausforderungen in der Natur lernen die Schüler effektiv zu kommunizieren, gemeinsam Probleme zu lösen und Verantwortung innerhalb eines Teams zu übernehmen.

Zusammenfassend soll dieses Projekt im Sportunterricht den Grundschülern eine bereichernde Erfahrung bieten, die es ihnen ermöglicht, mit der Natur in Kontakt zu kommen, körperliche und soziale Fähigkeiten zu entwickeln und Umweltbewusstsein zu erlangen, das sie ihr Leben lang begleitet. Durch diesen Ansatz wird erwartet, zur ganzheitlichen Entwicklung der Schüler und Schülerinnen beizutragen und sie darauf vorzubereiten, umweltfreundlich und gegenüber ihren Mitbürgern engagiert zu agieren.

Schwerpunkte

  • Gruppenbildung, indem andere akzeptiert und integriert werden.

  • Teilnahme an Erfahrungen in der Natur mit zunehmender Orientierung, indem umweltfreundliche Spiele erfunden werden.

  • Aufbau spielerischer sozio-motorischer Aktivitäten zur Förderung eines lustigen und gesunden motorischen Lernens.

  • Teilnahme an gemeinsamen Bewegungsaktivitäten mit Kooperations-, Solidaritäts- und Selbstfürsorgehaltungen.

  • Fördern der persönlichen Weiterentwicklung, des Gruppenzusammenhalts und der Selbstreflexion durch individuelle und gemeinsame Abenteueraktivitäten in der Natur.

Inhalte

Körperlichkeit

  • Ausdauer in Bewegungsspielen.
  • Schnelle Kraft in grundlegenden motorischen Aktivitäten.
  • Flexibilität in Bezug auf das Körperbewusstsein und individuelle Bedürfnisse.
  • Bereitschaft, motorische Aktivitäten und soziale Bewegungsspiele genießen.

Körperbewusstsein

  • Kenntnis der motorischen Möglichkeiten.
  • Selbst- und gegenseitige Fürsorge bei gemeinsamen motorischen Aktivitäten.
  • Motorische Handlungen für die soziale Interaktion.
  • Grundbewegungen und Gesten zur Kommunikation in Spielen und sozialen Bewegungsaufgaben.

Körperlichkeit und Bewegung in der Natur

Die Beziehung zur Umwelt

  • Orientierung zur Durchführung verschiedener Bewegungsspiele und sportlicher Aktivitäten in der Natur. Erkennung von Referenzpunkten.
  • Umweltfreundliches Umgehen mit den Ressourcen: Erde, Luft, Wasser, Feuer, bei den Bewegungs- und Lageraktivitäten.
  • Planung von motorischen Aktivitäten in der natürlichen und sozialen Umgebung bei Lageraktivitäten. Erhalten des ökologischen Gleichgewichts des Ortes.

Alltag in der Natur

  • Ausflüge und Studienreisen als ungewöhnliche Lebenssituationen.
  • Die Planung, Vorbereitung und Organisation persönlicher und Gruppengegenstände für Ausflüge oder Studienreisen.
  • Die Beteiligung an der Festlegung von Verhaltens- und Sicherheitsregeln bei einem Ausflug oder einer Studienreise. Einhaltung der Regeln.

Motorische Aktivitäten in der Natur

  • Motorische Fähigkeiten für vorsichtige und sichere Fortbewegung auf jedem Gelände.
  • Durchführung von Spielen in der Natur mit Anpassung an das Gelände und die natürlichen Elemente der Umgebung, in kleinen oder großen Gruppen.

Ästhetisches Naturerlebnis

  • Gezielte und selektive Beobachtung von Landschaften. Schönheit wahrnehmen.
  • Freude erleben.

Spiele, Rollenspiele, Problemlösen, Gespräche, Aufgabenplanung, Arbeitstechniken, Interdisziplinarität

Sicherheitsausrüstung, Seile, Materialien für das Lagerfeuer, Tagebücher, Zeitschriften, Klebstoff, Audiogeräte, Papier, Karton, Marker, Sportausrüstung, Erste-Hilfe-Material, Verbandskasten.

  • Von Vorwissen: durch Gespräche und Reflexionsarbeiten über die besonderen Merkmale und den Schutz des Ortes.
  • Des Prozesses: kontinuierlich und fortlaufend, mit Aktivitäten, die zu individuellem und gruppenbezogenem Engagement führen.
  • Abschließend: gemeinsame Analyse von Lehrern und Schülern der Wahrnehmungen, Empfindungen und Erfahrungen durch eine Gruppendynamik.

Aktivitäten an jedem spezifischen Zielort:

  • Kanufahren, Nutzung von Rudern, Richtung, Gleichgewicht, sichere Navigation
  • Kooperative Spiele im Freien
  • Stadtrundfahrt durch ausgewählte Orten, Besichtigung der wichtigsten Sehenswürdigkeiten
  • Stationenarbeit in Gruppen, die von Lehrern und Schülern mit verschiedenen Materialien entworfen und gemeinsam vereinbarten Regeln gespielt werden.
  • Naturklänge erkunden
  • Liederabend
  • Knoten- und Takelage-Workshop
  • Orientierungsworkshop
  • Erste-Hilfe-Workshop.

Chronogramm

Grado Ort
1º Klasse Übernachtung in der Schule
2º u. 3º Klasse Inst. Loreto / Benavidez
4º Klasse Schullandheim Germán Frers
5º u. 6º Klasse Schullandheim Verónica

Schwimmsport

In unserer Schule steht den Schülerinnen und Schülern ein klimatisiertes Schwimbad mit 25-Meter-Bahn zur Verfügung, das die Schüler das ganze Jahr benutzen können.

Der Schwimmunterricht – ebenfalls Bestandteil des Schulprogramms – findet ab der 2. Klasse der Grundschule für beide Standorte statt. Die Schülerinnen und Schüler der Abteilung Villa Adelina werden vom Schwimmbus zum Schwimmbad und zurück gefahren.

Für die Mitglieder der Schulgemeinsachaft (Eltern, Ex Schüler und Personal der Schule) gibt es die Gelegenheit, das Schwimmbad zu benutzen.

Bildergalerie