Unterstützende, informierte und sachkundige junge Menschen.

Wir integrieren Lehrpläne, die die Schüler ermutigen, ihre akademischen und persönlichen Ziele zu erreichen, und die sie nicht nur zu herausragenden Leistungen in ihren Studien, sondern auch in ihrer persönlichen Entwicklung führen.

Sekundarschule

Die Sekundarstufe zielt darauf ab, die Ausbildung unserer Schüler im dreisprachigen Spanisch-Deutsch-Englisch-Angebot durch die Erweiterung des Wissensbereichs zu stärken und Denk- und Einstellungsfähigkeiten zu entwickeln, die es ihnen ermöglichen, sich zu autonomen und verantwortungsbewussten Menschen auszubilden.

Die akademische und soziale Entwicklung des Schülers wird vom Abteilungsleiterteam, den Lehrern, dem Studiengangsberater, dem Schulberatungsteam, den pädagogischen Beratern und den Präzeptoren begleitet.

Das Erlernen der deutschen Sprache erfolgt durch ein hochspezialisiertes Lehrergremium, bestehend aus Lehrkräften aus Deutschland, gemäß der von beiden Ländern unterzeichneten zwischenstaatlichen Vereinbarung und durch argentinische Lehrkräfte mit muttersprachlichem Niveau.

Obwohl die deutsche Sprache im Mittelpunkt des Bildungsprojekts steht, wird das Erlernen der englischen Sprache als grundlegender Bestandteil eines dreisprachigen und multikulturellen Projekts geschätzt und gefördert, das die Eingliederung unserer Absolventen in die Universitäts- und Arbeitsumgebung fördert.

Internationales Gemischtsprachiges Baccalaureate-Diplomprogramm

Seit seiner Einführung im Jahr 2003 hat das Internationale Baccalaureat (IB) oder Gemischtsprachiges Internationales Baccalaureate (GIB) wesentlich zur Verbesserung unseres schulischen Angebots beigetragen. Während fast 5.000 Schulen in mehr als 150 Ländern das IB-Programm anbieten, bieten nur 43 von ihnen diese Variante an, die den direkten Zugang zu den Hochschulen in der Bundesrepublik Deutschland ermöglicht.

Als IB-Weltschule und mit Unterstützung der Bundesregierung durch die ZfA (Zentralstelle für das Auslandsschulwesen) verfügen wir über einen Rahmen, der auf höchste und aktuellste globale Bildungsstandards ausgerichtet ist.

Unser Lehrerteam wird kontinuierlich in den Lehr- und Lernansätzen geschult, die für die Umsetzung eines Bildungsangebots erforderlich sind, das eine umfassende Ausbildung bietet, die über die intellektuelle Schulung der Studenten hinausgeht. Unsere Absolventen sind darauf vorbereitet, in der vernetzten, globalisierten und sich ständig verändernden Welt erfolgreich zu sein, da sie mit besonderem Nachdruck auf die Entwicklung von kritischem Denken und einer offenen und internationalen Denkweise geschult werden.

Die GIB-Diplome (Gemischtsprachiges Internationales Baccalaureate – International Baccalaureate – IB) sind weltweit anerkannt, weshalb sie die Anpassungsfähigkeit und Mobilität der Studierenden erleichtern und ihnen den direkten Zugang zu Universitäten in Argentinien, Deutschland oder anderen Hochschulen auf der Welt ermöglichen. (Länder und Universitäten, die das IB anerkennen).

Unser Ziel ist es, junge Menschen auszubilden, die:

die Fähigkeit entwickeln, ihr Lernen zu steuern

kritisches Denken und die Fähigkeit entwickeln, komplexe Probleme zu lösen

eine starke persönliche und kulturelle Identität entwickeln

die Fähigkeit entwickeln, mit Menschen aus anderen Kulturen zu interagieren.

Zusammenfassend lässt sich sagen, dass der Lehrplan des International Baccalaureate (IB) Diploma Program bzw. Gemischtsprachigen Internationalen Baccalaureate (GIB) darauf abzielt, bei den Schülern jene grundlegenden Fähigkeiten zu fördern, die es ihnen ermöglichen, kritisches Denken zu entwickeln (siehe IB-Lernerprofil). Das Instituto Ballester Deutsche Schule bietet durch seinen Unterricht, seine Inhalte, seine Methodik, seine Bewertungen und seine internationalen Zertifizierungen den Schülern die Möglichkeit, eine breite allgemeine und multikulturelle Bildung zu erhalten, die sie durch das Studium von Sprachen und Sozialwissenschaften sowie durch die Vertiefung von experimentellen Wissenschaften und Mathematik stärken. Auf diese Weise akkreditieren wir unsere Zertifizierung als MINT-Schule, die einen nachhaltigen Anreiz für eine interdisziplinäre Ausbildung in Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik bietet.

Allgemeine Information

Stundenplan

Montag bis Freitag von 7.45Uhr bis (Montag, Dienstag, Donnerstag u. Freitag) 15.55Uhr und Mittwochs bis 13.45Uhr

Anmeldungen

Standort Villa Ballester

Calle 69 N° 5140 (ex San Martin 444), B1653LXJ, Villa Ballester
Landkarte

Tel.: +54 911 5274-5000

Leitung

Sergio García
Leiter Sekundarschule
Koordinator für das Internationale Baccalaureate
E-mail Kontakt

Laura Agüero
Stellv. Leiterin Sekundarsschule
E-mail Kontakt

CAS-Angebote (creativity, action, service)

CAS (Creativity, Action, Service) ist eine Anforderung des Diplomprogramms, die wir für sehr wichtig halten, da sie uns die Entwicklung einer Werteausbildung ermöglicht.

Als Mitglieder einer Bildungsgemeinschaft teilen wir Eigenschaften, die wir aus einer Reihe individueller und kollektiver Erfahrungen entwickeln können und die auch ein gültiger Kanal zur Entwicklung unserer Interessen, Leidenschaften, Perspektiven und Persönlichkeiten sind.

CAS ist viel mehr als ein Akronym. Am Institut Ballester Deutsche Schule soll es eine Erfahrung sein, die wir festhalten wollen, weil sie ein wertvolles Lerntagebuch ist, auf das man im Laufe der Jahre zurückkommen kann. AS steht im Mittelpunkt des Diplomprogrammmodells.

Das Akronym CAS steht für die Anfangsbuchstaben der Worte Kreativität, Aktivität und Service. Diese Bereiche können wie folgt definiert werden:

Kreativität

Erforschung und Erweiterung von Ideen, die zu einem originellen oder interpretativen Produkt oder einer Leistung führen.

Aktivität

Körperliche Anstrengung, die zu einem gesunden Lebensstil beiträgt.

Service

Gemeinsames und gegenseitiges Engagement mit der Gemeinschaft als Reaktion auf einen echten Bedarf.

CAS ermöglicht es den Schülern, ihre persönliche und zwischenmenschliche Entwicklung zu fördern. Unser CAS-Programm zielt darauf ab, eine Entdeckungsreise zu sich selbst und anderen zu bieten. Für viele Schüler hat CAS eine große Tiefe und Bedeutung in ihrem Leben. Jeder einzelne Lernende hat eine andere Ausgangssituation und unterschiedliche Bedürfnisse und Ziele. Deshalb wird das CAS-Programm individuell auf Ihre Interessen, Fähigkeiten, Werte und unser Umfeld abgestimmt.

Kurz gesagt, CAS ist ein Werkzeug, das grundlegend zur Entwicklung der Studierenden beiträgt und die Merkmale des IB-Lerngemeinschaftsprofils festigen.

Um die Entwicklung dieses Vorschlags zu fördern, werden die Schüler des Instituto Ballester Deutsche Schule von einem Lehrerteam unterstützt, das sie bei der Erstellung ihrer Notizbücher und speziellen Workshops im Rahmen unserer außerschulischen Angebote begleitet.

Außerschulische Aktivitäten und Workshops

Die außerschulischen Angebote sind in Workshops gegliedert, die nach Abschluss des Lehrplans angeboten werden, aber dennoch mit unserem Bildungsangebot verbunden sind und daher keine zusätzlichen Kosten verursachen.

Es gibt verschiedene Möglichkeiten der freien Wahl für die Schüler und ihre Familien, sie können sportliche, soziale, künstlerische, freizeitliche oder akademische Aktivitäten vorschlagen.

SPORT

aKADEMISCHE WORKSHOPS

kUNST WORKSCHOPS

SOZIALE WORKSHOPS

CERSE verdient einen eigenen kleinen Absatz, da es sich um den traditionellsten und innovativsten unserer Workshops handelt, der das Ergebnis von vier Jahrzehnten Arbeit ist, die sich auf die erfahrungsorientierte Entwicklung des Konzepts der Solidarität konzentriert. In diesem Raum konzentrieren sich die Aktivitäten auf das Anderssein als Chance für Austausch, Lernen und Wachstum.

Internationale Prüfungen:

Wir belohnen Leistung und Engagement

Für Schüler, die das 6. Jahr der Sekundarschule abschließen, vergibt das Instituto Ballester Deutsche Schule eine Auszeichnung für Leistung und Engagement an diejenigen, die in jeder Orientierung den besten Durchschnitt erreichen, sofern dieser gleich oder größer als 9 (neun) ist und dass am Ende des Schuljahres keine Fächer ausstehen. Der Durchschnitt wird durch die Berechnung der akademischen Leistungen des Schülers während der letzten drei Jahre der Sekundarstufe ermittelt. Ebenso sollte es keine einstellungsbedingten Gründe geben, die die Abteilungsleitung als Hinderungsgrund für die Gewährung ansieht.
Der „Leistungs- und Engagement-Preis“ besteht aus einem Hin- und Rückflugticket nach Frankfurt, Deutschland, das im Jahr nach dem Schulabschluss für eine Dauer von 90 Tagen genutzt werden kann. Dieser Preis ist nicht übertragbar, und die Schule ist nicht verantwortlich für Unterkunft, Transfers, Unterbringung, Krankenversicherung oder andere Ausgaben und/oder Kosten im Zusammenhang mit der Reise des Empfängers.
Für Schüler, die das 6. Jahr der Sekundarschule abschließen, vergibt das Instituto Ballester Deutsche Schule eine Auszeichnung für Leistung und Engagement an diejenigen, die in jeder Orientierung den besten Durchschnitt erreichen, sofern dieser gleich oder größer als 9 (neun) ist und dass am Ende des Schuljahres keine Fächer ausstehen. Der Durchschnitt wird durch die Berechnung der akademischen Leistungen des Schülers während der letzten drei Jahre der Sekundarstufe ermittelt. Ebenso sollte es keine einstellungsbedingten Gründe geben, die die Abteilungsleitung als Hinderungsgrund für die Gewährung ansieht.

Der „Leistungs- und Engagement-Preis“ besteht aus einem Hin- und Rückflugticket nach Frankfurt, Deutschland, das im Jahr nach dem Schulabschluss für eine Dauer von 90 Tagen genutzt werden kann. Dieser Preis ist nicht übertragbar, und die Schule ist nicht verantwortlich für Unterkunft, Transfers, Unterbringung, Krankenversicherung oder andere Ausgaben und/oder Kosten im Zusammenhang mit der Reise des Empfängers.

Studienreisen

Studienfahrten

Studienfahrten u. Klassenfahrten

Mit der Überzeugung, dass das Wissen sich in dem traditionellen Unterricht sowie auch außer diesem Kontext entwickelt, und dass das Experimentieren eine Schlüsselrolle hat, haben wir in der Sekundaria den Ziel vorgeschlagen, dass die Schüler in verschiedenen Situationen und nicht nur im Klassenraum, in Kontakt mit dem Wissen kommen können. Seit 2010 sind die Studienfahrten ein relevanter Aspekt im Schulleben der Schüler vom1. bis zum 6. Schuljahr der Secundaria.

Die Ziele sind verschiedenartig: die Schüler des 1. Schuljahres fahren nach Tandil, Provinz Buenos Aires, die Schüler des 2. Schuljahres nach San Rafael, Mendoza, und die des 3. Schuljahres nach Puerto Madryn, in Chubut. Seit 2014 fahren die Schüler des 5. GIB nach Verónica, und dort werden, zusammen mit Lehrern und Schülern der anderen Deutschen Schulen in Argentinien, verschiedene Experimente durchgeführt, die als interne Evaluation für das Fach Biologie des GIB-Projektes dienen. Die Schüler des 4. und 5. Schuljahres können den Schüleraustausch mit Deutschland machen. In den letzten Jahren gab es auch die Möglichkeit, einen Austausch mit Paraguay zu machen (GIB-Schüler).

Jedes Jahr werden auch verschiedene Klassenfahrten gemacht: Universitätsbesuche, wie zum Beispiel UNSAM, CBC in Martinez (Schüler des 6. Schuljahres); Firmen und Unternehmen, wie z.B. CEMSE (1. Schuljahr), ORBIS (4. Economia) und Recycling Genossenschaften CABELMA und CREANDO CONCIENCIENCIA (5. Economía); Museen, wie z.B. MALBA (4. Und 5. Sociales) und zur BÖRSE (5. Economía), unter Anderen. Die Teilnahme an dem UNO- Modell wird auch außerhalb der Schule vorgestellt, im Argentinischen Senat.

Jede Fahrt oder Ausflug ist extrem bereichernd, weil die Schüler in verschiedenen Weisen experimentieren und lernen können, nicht nur im Labor, im Unterricht und mit den Büchern, und können auch verschiedene körperliche Aktivitäten entwickeln, die sie in der Turnhalle der Schule nicht durchführen könnten. Zum Beispiel, sie könnern In-situ die wissenschaftliche Methoden kennen (in Puerto Madryn entdecken sie, wie die Informationen über Seeelefanten erhoben wird,die Schüler können mit einem Wissenschaftler über seine Arbeit, sprechen, das Museum von Trelew besuchen, u.s.w.). Dann verbinden sie die im wissenschaftlichen Feld gelernte Themen der Fächer der Naturwissenschaften und wenden das neue Wissen in schriftliche Arbeiten an.

Die Studienreisen bieten auch die Möglichkeit an, das Land und die verschiedenen geographischen Regionen zu kennen, so dass die Schüler sich über neue Aspekte der Geschichte und Wirtschaft von jedem Ort informieren, die einzigartig natürliche Ökosysteme besuchen und die Aufgaben der einzelnen Bereichen in Bezug auf Ökologie kennen (wichtiger Innhaltsbereich der Biologie in den drei letzten Schuljahren).

Die Studienreisen und Ausflüge sind ein wertvolles Instrument für die Integration um das Gefühl der Gruppe zu stärken, weil die Schüler in einem völlig unbekannten Gebiet die Verantwortung und Autonomie ausüben müssen.

Schüleraustausch

Programm Schüleraustausch in Deutschland

Unsere Schüler lernen die deutsche Sprache seit dem Kindergarten. Es werden die deutsche Kultur und Traditionen übertragen und wie das Leben in Deutschland ist. Der Schüleraustausch ist eine Möglichkeit, die Kenntnisse und das während den vielen Jahren Gelernte zu sehen, probieren und zu überprüfen.
Darüberhinaus ist der Aufenthalt in Deutschland für den Schülern ein groβer Schritt näher an unseren Bildungsziel: die Entwicklung von autonome jungen Menschen, “Bürger der Welt”, offen und tolerant.
Die Verbesserung der deutschen Sprache ist ein weiterer großer Vorteil des Austausches. Die Schüler können sich besser auf die internationale Prüfungen des Sprachdiploms II vorbereiten.
Nicht weniger wichtig ist die Gelegenheit zu haben, eine eigenes Bild von Deutschland, anhand eigene Erfahrungen zu machen: das Zusammenleben mit den Familien und Schüler der deutschen Schule, dort essen, spazierengehen…

Sie haben auch die Möglichkeit, das eigene Land aus einem anderen Blickwinkel zu schätzen: einige Schüler können neue Aspekte wertschätzen und andere die Welt mit kritischeren Augen zu sehen. In jedem Fall werden sie die Umgebung bewusster betrachten.
Im Durchschnitt fahren ungefähr vierzig Schüler des Instituto Ballester nach Deutschland. Aufgrund der positive Auswirkungen auf Schülern und Familien, der neuen Freundschaften, der vielen Erfahrungen, die die Kinder beim Reisen entwickeln, ist unser größter Wunsch, allen Schülern die Möglichkeit diesen unvergesslichen Erlebnisses anzubieten.

Der Schüleraustausch wird im Sommer, nach dem 4.Schuljahr der Sekundarstufe gemacht: Die Abreise findet in den letztenTagen von Dezember statt, und die Rückkehr ist in der Regel Ende Februar.
Die Schule organisiert die Reise und begleitet und betreut die Schüler vor und während des Austausches.

FAQ´S Schüleraustausch

Wann fängt der Kontakt mit der Gastfamilie an?
Der Kontakt mit der Gastfamilie wird erreicht, sobald die Zielstadt ausgewählt wird. Normalerweise kommen die Schüler zwischen Juni und Juli in Kontakt mit den Familien in Deutschland.

Wenn ich nicht Deutsch spreche oder schriebe, kann ich es in Englisch oder Spanisch machen?
Die meisten Familien in Deutschland können Englisch. Nur in Einzelfälle wird spanisch gesprochen. Eigentlich ist aber das Niveau B1 (Deutsch) erforderlich, um der Fahrt einen echten pädagogischen Sinn zu geben.

Wie mache ich, wenn ich ein Notanruf machen muss?
Der Schüler hat einen direkten und guten Kontkt mit den Begleitern und Koordinator während der ganzen Reise. In Notfall kann der Schüler zwischen verschiedenen Kommunikationskanäle aussuchen: chat Hangout (Videoanruf), Telefon oder E-Mail.

Kann das Reisebüro, das die Schule ausgewählt hat, ersetzt werden?
Die Familien können irgendein Reisebüro aussuchen. Die Schule bietet allen, nach einer intensiven Nachfrage in verschiedenen Agenturen, die Agentur, die das beste Angebot hat, an. Normalerweise wird ein direkter Flug mit Lufthansa ausgewählt, weil die Bedürfnisse der Gruppe so erfüllt werden. Es ist nötig, dass alle Schüler zusammen im selben Flug fliegen, aber der Ticket kann in irgendeiner Agentur oder per Internet gekauft werden.

Wenn mein Kind einige Fächer nicht bestanden hat, kann es trotzdem Fahren?
Der Schüleraustausch ist für Schüler, die sich anstrengen, um eine gute Leistung zu haben, gedacht. Die Schüler können nicht mehr als 3 nicht bestandenen Fächer bis zur Abreise haben. Während der Reise werden die Noten der Schüler nachgefolgt. Die Schüler, die den Austausch machen, können in Dezember keine Prüfungen ablegen, und werden nur wenige Tage im Februar zur Vorbereitung und Ablegen der Fächer haben.

Wieviel kostet der Austausch?
Die Kosten der Reise können sich von Jahr zu Jahr ändern, da sie von den Preis der Divisen abhängen. Im letzten Jahr waren die Gesamtkosten 2.200 Euros, mit Flugticket, Krankenversicherung, Fahr nach Berlin, Zugfahrten und Begleiterkosten.

Wo ist der Aufenthalt, wie ist die Familie?
Die Austauschkoordination hat einen ständigen Kontakt mit verschiedene deutschen Schulen in Deutschland. Die meisten sind in Baden-Württemberg, Rheinland-Pfalz, Bayern y Nordrhein-Westfalen. Die Schulen bieten immer Familien an, die offen und kosmopolitisch sind, und Interesse haben, Schüler anderer Länder und Kulturen zu kennen.

Der Gastschüler ist derjenige, der dann auch hier her reist?
Ja. DerAustausch ist gegenseitig. Unsere Schuler und Familien sind die Gäste der deutschen Schüler. Nur in sehr wenigen Fällen werden die Familien gewechselt.

Kontakt:
Eugenia Melis
eugenia.melis@iballester.edu.ar
Tel. +54 11 4768-0760 Abl. 133